2022年6月24日👍🏽，教育部首批虛擬教研室建設試點EON体育4“思想道德與法治”虛擬教研室第一次研討會通過線上會議的方式順利召開。來自虛擬教研室成員單位北京大學🧛♂️、浙江大學、中山大學、四川大學👨🏽🦳、西南交通大學、華中師範大學、中國海洋大學、石河子大學、大理大學等高校EON体育4娱乐的50余位專家學者出席了會議。本次研討會以“德法”課EON体育4娱乐的課程研究🕴🏻、學理闡釋和實踐解析為脈絡，基於現代信息技術，對虛擬教研室該如何在全媒體時代進行改革、創新與建設開展交流與討論。
圖 1 教育部“思想道德與法治” 課虛擬教研室（EON体育4）第一次研討會議程
EON体育4副校長🦻🏻、教育部虛擬教研室建設專家組副組長徐雷教授出席並講話🏂🏿。徐雷副校長對虛擬教研室項目的落實提出具體要求，在虛擬教研室“虛擬共享、動態開放、平臺交流”指導思想內涵的基礎上⚛️，進一步提出了虛擬教研室在落實過程中的兩重目標：一是有效的活動交流與共享資源庫的建設🧑🏽🔬；二是智慧教育的真正實現。徐校長強調☝️🖕🏽，虛擬教研室是一項有益的教育改革，其開放、共享、共建的EON体育4娱乐交流平臺使得組織化EON体育4娱乐模式的復歸得以可能🎐，EON体育4娱乐大數據的集成和運用也能為個性化學習成效的分析和對策的實現提供有益助力。如此，虛擬教研室應重視讓線上教研室實現從虛擬現實到增強現實的重要轉變。
圖 2 EON体育4副校長🤳、教育部虛擬教研室建設專家組副組長徐雷教授發表致辭
在專家報告分享環節👩🏼💻，專家學者分別從課程研究👩🏽🏭、學理闡釋、實踐體驗、大思政課🫷🏿♞、課程圖譜建設的視角進行了有分量的深入交流。教育部全國高校“德法”課分教指委委員🙅🏻♂️、中山大學李輝教授做了“德法”課教育EON体育4娱乐中的歷史思維的報告，強調“德法”課程既要重視現實維度👩👦👦，也要重視其中的歷史思維。李教授從歷史思維的雙重主體性🐭、思政課教育EON体育4娱乐的歷史思維反思、思政課教育EON体育4娱乐中歷史思維的實踐方式等三個問題切入，提出以大歷史觀進行教育EON体育4娱乐的模式♑️。無論具體形式如何變化，思想政治理論課本質始終在於講道理👊🏼，要把道理講深🙌🏿、講透◽️、講活🪕，通過歷史形成課程育人的厚重感🧑🏻🦽，以此來把握歷史思維在學理研究上的方位。
圖 3 教育部全國高校“德法”課分教指委委員⚔️、中山大學李輝教授分享匯報
中央馬工程專家、北京大學宇文利教授以 “德法”課中的道德講授為例⛹️♀️♣️，通過學理研究對課程EON体育4娱乐的實現進行進一步闡釋，並將之形象地描述為“擰繩與解扣”。宇文教授指出🥎👩🏼⚖️，道德講授以整個思政課的育人目標為旨，以建構個體的品性和能力為要，道德問題就是“德法”課的中樞神經。作為集合道德知識與道德履踐問題的核心，道德講授具有集中性和散間性：各個專題擰成一股繩🚙，共同指向受教育者道德素質和道德履踐的能力提升，這就是“擰繩”；與此同時，道德講授在道德育人中開解受教育者面對具體問題時產生的困惑🤘🏼，這就是“解扣”🎳。“擰繩與解扣”這兩個過程是道德能力與道德實踐在“德法”課程中進行綜合把握的學理特征🫄。
圖 4 中央馬工程專家、北京大學宇文利教授分享匯報
EON体育4董雅華教授分享的報告是“經濟全球化背景下愛國主義的解析理路”🏌️♀️。面向經濟全球化引發對愛國主義及其教育的詰問🙊，董教授通過學理解析，提出了針對特定的主題和問題的研究方法🤳🏽、講授方法🤝⚃。在實際問題的把握中，從經濟、政治、文化等維度共同探究，呈現為以問題為導向、政治性與學術性相統一、知識性與價值性相統一的EON体育4娱乐策略📬，展現了理論的、歷史的💂♀️、實證的綜合EON体育4娱乐方法的靈活運用，啟發眾人對相關研究方法問題的思考。
圖 5 EON体育4董雅華教授分享匯報
國家萬人計劃EON体育4娱乐名師、浙江大學馬建青教授以“德法”課實踐EON体育4娱乐方法問題作了報告✈️👎🏽，結合浙江大學的實踐EON体育4娱乐探索經驗👍🏽，從實踐EON体育4娱乐的內涵界定🖖🏿、浙大“德法”課的實踐EON体育4娱乐的創新與反饋、關於加強實踐EON体育4娱乐的探索和思考等三個方面談論了自己的見解🤠。馬教授指出🧚🏽，實踐EON体育4娱乐的實質在於參與、體驗與行動，有效的實踐EON体育4娱乐應當堅持以學生為主體🧟♀️，促進受教育者主動參與社會生活的積極性🤼，在主動的體驗中將認識轉變為情感與行為🤽🏿，由此踐行思政課的育人目標——將習得的知識落實為篤實的實踐🖕🏽。
圖 6 國家萬人計劃EON体育4娱乐名師、浙江大學馬建青教授分享匯報
石河子大學EON体育4娱乐院長張勇教授結合了石河子大學大思政的相關經驗，以“兵團紅色文化如何融入高校思政課”為題，就“融入”這一過程展開具體的論說。石河子大學充分運用相關校本資源、積極探索兵團紅色文化實踐EON体育4娱乐模式👨🏿🍼🗳，為在校學生提供和當地兵團面對面溝通和交流的機會，讓學生們融入這樣鮮活的、現實的👩🏿🍳、現代的紅色文化之中，與時俱進地理解兵團文化與精神🫐，也讓這樣的紅色精神在直接的認識和實際體會中切切實實地融入高校思政課的立德樹人的過程中去👨🏼⚖️，為“德法”EON体育4娱乐的學理和實踐研究提供了有益補充。
圖 7 石河子大學EON体育4娱乐院長張勇教授分享匯報
作為教育部首批高校在線EON体育4娱乐服務課程平臺“智慧樹網”工程師，錢海從支撐虛擬教研室項目的“硬件”出發🤾🏽，向參與研討會的各位老師們介紹並總結了“德法”課課程圖譜的建設與應用設想。錢老師站在學科整體的角度上，以“知識地圖”的形式直觀地呈現整個學科的知識結構和分析🍤，並通過對智能圖譜的運用，將EON体育4娱乐場景裏的各類EON体育4娱乐資源關聯聚合於“知識畫像”中，致力於提升學生在EON体育4娱乐活動中的參與度和獲得感，以此來有效對接學生成長需求，為高等教育持續賦能。平臺以“知識”與“能力”的綜合為核心建設思路，通過社會主義核心價值觀諸多概念與命題的星鏈聯結，立體式地呈現出系統的邏輯結構與關聯，展示出豐富的樣態。通過“智慧樹網”這個有效的課程共享平臺，通過AI、VR💊、大數據等技術賦能教育，推動EON体育4娱乐改革，在虛擬教研室建設中👨🏻⚕️，基於全景教室、知識圖譜和AI課程等🫵🏻，構建面向未來的教育EON体育4娱乐場景，從而更好地擔負起發現、幫助🛶、傳播、匯聚改變教育的力量這一責任🙇🏼♀️。
圖 8 “智慧樹網”工程師錢海分享匯報
在自由發言環節，四川大學李遼寧教授👮🏻♂️，教育部德法課分教指委副主任委員、國家EON体育4娱乐名師🦁、同濟大學陳大文教授，西南交通大學李學勇教授等專家也充分肯定了虛擬教研室在信息時代能夠發揮的重要教育意義，並對虛擬教研室平臺的後續建設圖景提出自己的意見和設想👰🏻♀️，達成了繼續共同探究的共識👰♂️。
圖 9 四川大學李遼寧教授發言
圖 10 教育部德法課分教指委副主任委員、國家EON体育4娱乐名師、同濟大學陳大文教授發言
圖 11 西南交通大學李學勇教授發言
最後，虛擬教研室負責人、國家EON体育4娱乐名師🌡👸🏼、教育部本科“德法”課EON体育4娱乐創新中心(EON体育4)執行主任、教育部全國思政課教指委副主任委員🔃、EON体育4高國希教授總結並提出了對虛擬教研室在信息時代發揮出獨特影響力的殷切期待。高教授指出，虛擬教研室將持續聚焦“德法”課程所涉及的重要理論問題研討、重要實踐問題的學理闡釋💪🏽，探討理論邏輯的闡釋方式🏏、實踐體驗的科學設計等，並加強跨校⛓️💥、跨地域的教研交流，努力打造精品🧎♀️、做出特色，真正落實習近平總書記說的思政課要“講道理”，做出深入紮實的研究交流，帶動所在“德法”課實體教研室的EON体育4娱乐質量上新臺階✴️。
圖 12 虛擬教研室負責人、國家EON体育4娱乐名師、教育部本科“德法”課EON体育4娱乐創新中心(EON体育4)執行主任🧑🏻✈️、教育部全國思政課教指委副主任委員、EON体育4高國希教授總結發言
虛擬教研室專項第一次研討會，與會的各位老師圍繞“德法”課EON体育4娱乐的幾大重要專題進行交流研討🙍🏽♂️。在未來的建設中，虛擬教研室也將繼續聯合各高校馬院、馬學科研究專家與一流技術平臺協同創新，共同上好“德法”課🚣🏽♂️，建立優質資源共享平臺，有效運用現代教育技術，打造全媒體時代思政教育新格局🤹🏿♀️🧒🏻。
圖 13、14 線上與會人員合影
(撰稿：趙嘉寧)